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Sobre estudiantes y obreros en Mayo del 68<\/h1>\nRub\u00e9n Vega Garc\u00eda<\/h4>\n<\/div>\nProfesor de Historia Contempor\u00e1nea<\/div>\nUniversidad de Oviedo<\/div>\n________________________________________________________<\/p>\n
En el 68 la geopol\u00edtica se organizaba de modo bipolar y en el ciclo econ\u00f3mico el capitalismo occidental estaba en la cresta de\u00a0la ola. Los j\u00f3venes que protagonizaron la rebeld\u00eda esperaban vivir mejor que sus padres y ten\u00edan preocupaciones muy diferentes a la supervivencia, que hab\u00eda marcado a aquellos que hab\u00edan vivido el fascismo, los genocidios y la guerra mundial. Parad\u00f3jicamente, este contexto de relativo bienestar material los convirti\u00f3 en muy receptivos al antiautoritarismo y a la utop\u00eda.<\/span><\/p>\nLos discursos y las aspiraciones del 68 son revolucionarios. El marco ideol\u00f3gico se mueve preferentemente en las diversas corrientes del marxismo y el horizonte que se persigue es, de un modo u otro, socialista. La violencia est\u00e1 presente, y en el reflujo posterior, una parte de\u00a0la deriva desemboca en la lucha armada.<\/span><\/p>\nLa voz cantante corresponde de modo ostensible a los j\u00f3venes y, entre ellos, muy primordialmente a los estudiantes. El mayo franc\u00e9s<\/i> ha eclipsado en cierta medida lo que suced\u00eda a la par en los campus de universidades norteamericanas, europeas e incluso de algunos pa\u00edses perif\u00e9ricos. El malestar no se limita, en todo caso, a los estudiantes y alcanza a la juventud obrera, que est\u00e1 impulsando un ascenso de la conflictividad y formas de acci\u00f3n m\u00e1s participativas, con las que tambi\u00e9n desaf\u00edan a sus mayores y a los aparatos de las organizaciones tradicionales.<\/span><\/p>\nA\u00fan a pesar del protagonismo y la visibilidad del movimiento estudiantil, el movimiento obrero juega un papel primordial: el mayo franc\u00e9s<\/i> no hubiera sido ni sombra de lo que fue sin la huelga general en la que estudiantes y obreros se perciben a s\u00ed mismos y son percibidos como parte de una alianza inquietante.<\/span><\/p>\nBuena parte del movimiento estudiantil espera que el movimiento obrero se incorpore como fuerza decisiva y se comporte de acuerdo con su misi\u00f3n hist\u00f3rica, consecuente con el destino que Marx le hab\u00eda marcado m\u00e1s de un siglo antes.<\/span><\/p>\nY en ese punto de cristalizaci\u00f3n, las direcciones sindicales y el Partido Comunista Franc\u00e9s, sorprendido y descolocado, conducen la huelga general hacia los \u00abAcuerdos de Grenelle<\/i>\u00ab, el mejor pacto social de la historia de Francia, s\u00f3lo comparable a lo conseguido tras la oleada de huelgas de 1936.\u00a0Pero eso significa desactivar la coyuntura revolucionaria y un respiro para De Gaulle, estabilizando el sistema y poniendo en cuesti\u00f3n la voluntad revolucionaria.<\/span><\/p>\nEn ese crisol, una parte de los activistas\u00a0estudiantiles (en Francia, Italia o incluso Espa\u00f1a) se \u00abproletarizan\u00bb y van a trabajar a las f\u00e1bricas con el fin de despertar la conciencia dormida en la clase (intr\u00ednsecamente) revolucionaria. El aterrizaje result\u00f3 problem\u00e1tico en medio de una realidad poco estimulante.<\/span><\/p>\nSin embargo, con las contradicciones a cuestas, el movimiento obrero se radicaliza en esos a\u00f1os y genera expresiones\u00a0consejistas<\/i>, asamblearias y combativas. El 68 deja toda una estela de radicalizaci\u00f3n obrera, y a pesar de las burocracias sindicales (que tambi\u00e9n se ven arrastradas a posiciones m\u00e1s movilizadoras), la base se vuelve m\u00e1s militante y combativa. En Francia, la CFDT compite por la izquierda con la CGT. En Italia, el oto\u00f1o caliente del 69 crea poderosas tendencias unitarias y asamblearias. En Reino Unido crece el movimiento de los delegados de f\u00e1brica, y tambi\u00e9n en la RFA, en Canad\u00e1 y en USA… e incluso en Argentina, con el \u00abCordobazo\u00bb de 1969, o en M\u00e9xico, donde se advierte un movimiento obrero en auge, radicalizado.<\/span><\/p>\nEn resumen, podr\u00eda entenderse la relaci\u00f3n entre estudiantes y obreros como un espacio m\u00e1s en el que se manifiesta la dimensi\u00f3n asamblearia de los nuevos modos de reivindicaci\u00f3n. Las estructuras de sindicatos y partidos, en especial las secciones constituidas por cuadros dirigentes, resultan sorprendidas por sus propias bases y comienza a ensayarse en clave interna el concepto de \u201cdesborde<\/i>\u201d, de radical actualidad en la coyuntura pol\u00edtica actual, en la que las \u201cmasas se rebelan\u201d tanto en casa como en la calle, contra cualquier posici\u00f3n \u201cestablecida\u201d.<\/span><\/p>\n <\/p>\n
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Movimiento estudiantil y movimiento obrero: actividades propuestas<\/h1>\n\n- Geograf\u00eda, Historia Contempor\u00e1nea. Elaboraci\u00f3n de dos mapas:\n
\n- Registro de la incidencia progresiva de las huelgas y ocupaciones de f\u00e1bricas en Francia<\/li>\n
- Registro de la incidencia de huelgas y movimientos estudiantiles de \u00e1mbito internacional<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Historia Contempor\u00e1nea: identificaci\u00f3n del protagonismo sindical en Francia<\/li>\n
- Econom\u00eda: b\u00fasqueda\u00a0digital y acreditaci\u00f3n\u00a0 del documento\u00a0Acuerdos de Grenelle<\/i>. An\u00e1lisis y estudio del documento.<\/li>\n
- Filosof\u00eda: identificaci\u00f3n, autor\u00eda y contexto del concepto \u00abRebeli\u00f3n de las Masas\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n
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Sobre estudiantes y obreros Sobre estudiantes y obreros en Mayo del 68 Rub\u00e9n Vega Garc\u00eda Profesor de Historia Contempor\u00e1nea Universidad de Oviedo ________________________________________________________ En el 68 la geopol\u00edtica se organizaba de modo bipolar y en el ciclo econ\u00f3mico el capitalismo occidental estaba en la cresta de\u00a0la ola. Los j\u00f3venes que protagonizaron la rebeld\u00eda esperaban vivir […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":930,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"project_category":[8],"project_tag":[],"class_list":["post-920","project","type-project","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","project_category-unidad-didactica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/project\/920","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/project"}],"about":[{"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/project"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=920"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/project\/920\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/930"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"project_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/project_category?post=920"},{"taxonomy":"project_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mayo68.puenteromano.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/project_tag?post=920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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La violencia est\u00e1 presente, y en el reflujo posterior, una parte de\u00a0la deriva desemboca en la lucha armada.<\/span><\/p>\n La voz cantante corresponde de modo ostensible a los j\u00f3venes y, entre ellos, muy primordialmente a los estudiantes. El mayo franc\u00e9s<\/i> ha eclipsado en cierta medida lo que suced\u00eda a la par en los campus de universidades norteamericanas, europeas e incluso de algunos pa\u00edses perif\u00e9ricos. 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El aterrizaje result\u00f3 problem\u00e1tico en medio de una realidad poco estimulante.<\/span><\/p>\n Sin embargo, con las contradicciones a cuestas, el movimiento obrero se radicaliza en esos a\u00f1os y genera expresiones\u00a0consejistas<\/i>, asamblearias y combativas. El 68 deja toda una estela de radicalizaci\u00f3n obrera, y a pesar de las burocracias sindicales (que tambi\u00e9n se ven arrastradas a posiciones m\u00e1s movilizadoras), la base se vuelve m\u00e1s militante y combativa. En Francia, la CFDT compite por la izquierda con la CGT. En Italia, el oto\u00f1o caliente del 69 crea poderosas tendencias unitarias y asamblearias. En Reino Unido crece el movimiento de los delegados de f\u00e1brica, y tambi\u00e9n en la RFA, en Canad\u00e1 y en USA… e incluso en Argentina, con el \u00abCordobazo\u00bb de 1969, o en M\u00e9xico, donde se advierte un movimiento obrero en auge, radicalizado.<\/span><\/p>\n En resumen, podr\u00eda entenderse la relaci\u00f3n entre estudiantes y obreros como un espacio m\u00e1s en el que se manifiesta la dimensi\u00f3n asamblearia de los nuevos modos de reivindicaci\u00f3n. Las estructuras de sindicatos y partidos, en especial las secciones constituidas por cuadros dirigentes, resultan sorprendidas por sus propias bases y comienza a ensayarse en clave interna el concepto de \u201cdesborde<\/i>\u201d, de radical actualidad en la coyuntura pol\u00edtica actual, en la que las \u201cmasas se rebelan\u201d tanto en casa como en la calle, contra cualquier posici\u00f3n \u201cestablecida\u201d.<\/span><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_divider _builder_version=\u00bb3.2.2″ show_divider=\u00bboff\u00bb height=\u00bb5px\u00bb \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb3.2.2″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb background_color=\u00bb#000000″ custom_padding=\u00bb20px|20px|20px|20px\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_text admin_label=\u00bbText\u00bb _builder_version=\u00bb3.2.2″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb background_layout=\u00bbdark\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sobre estudiantes y obreros Sobre estudiantes y obreros en Mayo del 68 Rub\u00e9n Vega Garc\u00eda Profesor de Historia Contempor\u00e1nea Universidad de Oviedo ________________________________________________________ En el 68 la geopol\u00edtica se organizaba de modo bipolar y en el ciclo econ\u00f3mico el capitalismo occidental estaba en la cresta de\u00a0la ola. 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